A corpus linguistics application in the analysis of textbooks as national teaching instruments of English as a Second Language in Chile A Arellano Revista Actualidades Investigativas en Educación 18 (1), 376-395, 2018 | 15 | 2018 |
Estudio descriptivo y correlacional sobre creencias irracionales e indicadores depresivos en estudiantes de psicología N Coppari, R Arellano, S Barriocanal, M Bellenzier, B Bobadilla, ... Eureka 5 (1), 44-59, 2008 | 13 | 2008 |
The rationale for a proposal for English language education: The experience of developing a curriculum to teach English for young learners R Arellano, T Masykar, A Almulhim 1st Aceh Global Conference (AGC 2018), 179-185, 2019 | 6 | 2019 |
Creencias docentes de profesores en formación en relación con el aprendizaje de la lectura en L2. Bases teóricas para su estudio y una propuesta de investigación. V Cautín-Epifani, R Arellano, R Pezoa, J Gladic Estudios Pedagógicos 46 (1), 33-44, 2020 | 5* | 2020 |
Un estudio comparativo entre las metodologías usadas en la enseñanza del mapudungun como segunda lengua y el inglés como lengua extranjera R Arellano, P Reinao, A Marianjel, G Curaqueo Revista Forma y Función 33 (1), 87-114, 2020 | 5 | 2020 |
Challenges and opportunities of teaching applied linguistics in the context of EFL teacher training R Arellano ELT Research 35, 40-43, 2020 | 4 | 2020 |
Learning discourse analysis from a TESOL perspective R Arellano English Australia Journal 35 (2), 35-45, 2019 | 4 | 2019 |
Teacher talk and student talk, who is in charge? A study on classroom discourse and pedagogical interactions CAV Rodríguez, RFA Arellano The Language, Education and Culture Journal 5, 1-25, 2018 | 3 | 2018 |
Insights from corpus linguistics: Using keywords-in-context to teach and assess English learning R Arellano, K Gerigk English Australia Journal 39 (2), 66-73, 2023 | 1 | 2023 |
A discursive study of ideologies in an EFL teacher training program in Chile: The case of applied linguistics instruction R Arellano The University of New South Wales, 2022 | 1 | 2022 |
How to teach (applied) linguistics from the EFL teacher trainee’s perspective R Arellano, V Nanetti English Language Teacher Education and Development (ELTED) 24, 72-80, 2021 | 1 | 2021 |
Teacher language awareness in CLIL teacher education in Argentina, Colombia and Ecuador: a multiple case study D Banegas, R Arellano Language Awareness 33 (1), 1-25, 2024 | | 2024 |
Caught Between a Bilingual Policy and Monolingual English Practices in Chile: Opportunities and Challenges of Translanguaging R Arellano, A Hatoss Handbook of Multilingual TESOL in Practice, 191-206, 2023 | | 2023 |
Beliefs of teachers in training regarding the use of Chilean voseo in the everyday and educational context V Cautin-Epifani, J Gladic, C Gonzalez, R Arellano CIRCULO DE LINGUISTICA APLICADA A LA COMUNICACION, 157-173, 2023 | | 2023 |
Creencias de docentes en formación con relación al uso del voseo chileno en el contexto cotidiano y educativo V Cautín-Epifani, J Gladic, C González, R Arellano Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 96, 143-173, 2023 | | 2023 |
Errores orales producidos por profesores de inglés chilenos en formación ¿qué esperar de su competencia lingüística? R Arellano V Jornadas de Jóvenes Lingüistas 1 (1), 1-10, 2022 | | 2022 |
Efectos de un programa multicomponente sobre medidasantropométricas, condición física y calidad de vida relacionadacon la salud en personas mayores. RV VITORIA, JA LARENA, M RODRÍGUEZ, R ARELLANO, PV BADILLA Revista Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria 41 (1), 2021 | | 2021 |
Estudio Descriptivo y Correlacional sobre Creencias Irracionales e Indicadores Depresivos en Estudiantes de Psicología I Auxiliares, R Arellano, NC de Vera | | |