| Türkiye de fen bilimleri eğitimi alanındaki program geliştirme çalışmalarına genel bir bakış Ü Suat, B Çoştu, FÖ Karataş Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 2004 | 150 | 2004 |
| Trends in Turkish science education M Calik, S Unal, B Costu, FO Karatas Essays in Education 24 (1), 4, 2008 | 127 | 2008 |
| Learning science through the PDEODE teaching strategy: Helping students make sense of everyday situations B Coştu Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 4 (1), 3-9, 2008 | 123 | 2008 |
| Kavram yanilgilari ve olasi nedenleri: Kaynama kavrami B COŞTU, A Alipaşa, Ü Suat Kastamonu Eğitim Dergisi 15 (1), 123-136, 2007 | 119 | 2007 |
| Investigating the effectiveness of a POE-based teaching activity on students’ understanding of condensation B Coştu, A Ayas, M Niaz Instructional Science 40 (1), 47-67, 2012 | 114 | 2012 |
| Promoting conceptual change in first year students’ understanding of evaporation B Coştu, A Ayas, M Niaz Chemistry Education Research and Practice 11 (1), 5-16, 2010 | 109 | 2010 |
| KAVRAM ÖĞRETİMİNDE ÇALIŞMA YAPRAKLARININ B COŞTU, FÖ KARATAŞ, A Alipaşa Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (14), 33-48, 2003 | 108 | 2003 |
| Günlük yaşamdaki olaylarin fen bilimleri öğretiminde kullanilmasi B COŞTU, Ü Suat, A Alipaşa Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 197-207, 2007 | 106 | 2007 |
| Evaporation in different liquids: Secondary students’ conceptions B Coştu, A Ayas Research in Science & Technological Education 23 (1), 75-97, 2005 | 84 | 2005 |
| Facilitating conceptual change in students’ understanding of boiling concept B Coştu, A Ayas, M Niaz, S Ünal, M Calik Journal of Science Education and Technology 16 (6), 524-536, 2007 | 83 | 2007 |
| Problematic issue for students: Does it sink or float? S Ünal, B Coştu Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 6 (1), 1-16, 2005 | 69 | 2005 |
| Secondary school students’ misconceptions of covalent bonding Ü Suat, B Coştu, A Alipaşa Journal of Turkish Science Education 7 (2), 3-29, 2010 | 68 | 2010 |
| Ortaöğretimin farklı seviyelerindeki öğrencilerin buharlaşma, yoğunlaşma ve kaynama kavramlarını anlama düzeylerine ilişkin bir çalışma B Coştu Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen …, 2002 | 60 | 2002 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının maddenin tanecikli yapısı hakkındaki anlama seviyelerinin ve yanılgılarının belirlenmesi H Özmen, A Ayas, B Coştu Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 2 (2), 507-529, 2002 | 59 | 2002 |
| Lise-1 öğrencilerinin “Buharlaşma, Yoğunlaşma ve Kaynama” kavramlarını anlama seviyeleri A Ayas, B Coştu Yeni Bin Yılın Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe …, 2001 | 57 | 2001 |
| Fen öğretmen adaylarının çözelti hazırlama ve laboratuvar malzemelerini kullanma yeterliliklerinin belirlenmesi B ÇOŞTU, A Alipaşa, M ÇALIK, Ü Suat, FÖ KARATAŞ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28), 65-72, 2005 | 56 | 2005 |
| Fen öğretmen adaylarının çözelti hazırlama ve laboratuvar malzemelerini kullanma yeterliliklerinin belirlenmesi B ÇOŞTU, A Alipaşa, M ÇALIK, Ü Suat, FÖ KARATAŞ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (28), 65-72, 2005 | 56 | 2005 |
| Investigating the effectiveness of an active learning based-interactive conceptual instruction (ALBICI) on electric field concept. A Samsudin, A Suhandi, D Rusdiana, I Kaniawati, B Coştu Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching 17 (1), 2016 | 53 | 2016 |
| Comparison of students’ performance on algorithmic, conceptual and graphical chemistry gas problems B Coştu Journal of Science Education and Technology 16 (5), 379-386, 2007 | 52 | 2007 |
| Effect of the 5E model on prospective teachers’ conceptual understanding of diffusion and osmosis: A mixed method approach H Artun, B Coştu Journal of Science Education and Technology 22 (1), 1-10, 2013 | 51 | 2013 |
Alipaşa Ayas, Prof. Dr.Eğitim Bilimleri, Eğitim Fakültesi, Bilkent ÜniversitesiEmail yang diverifikasi di bilkent.edu.tr
