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| Migration, le bonheur ou un espoir idéalisé? Dans «Ulysse from Bagdad d’Eric Emmanuel Schmitt Z Rezvantalab, Z Haji Babaie FRANCISOLA 3 (2), 185-195, 2018 | 6 | 2018 |
| Effets de la mise en œuvre de la classe inversée à travers Edmodo dans l’apprentissage de la grammaire D Darmawangsa, A Racmadhany Francisola–Revue Indonésienne de la langue et la littérature françaises 3 (2 …, 2018 | 6 | 2018 |
| A study of women’s language varieties in French movie TI HARDINI, D DARMAWANGSA, AG NADA FRANCISOLA 2 (2), 134-143, 2017 | 4 | 2017 |
| Problèmes d’interférences arabe/français dans les productions écrites d’élèves de secondaire K Imene Francisola: Revue Indonésienne de la langue et la littérature françaises 3 …, 2018 | 3 | 2018 |
| la technique du collage: une stratégie esthétique et un procédé littéraire dans «Terrasse à Rome» de pascal Quignard N BEKHEDIDJA Franciscola: Revue indonésienne de la langue et la littérature française 3 …, 2018 | 3 | 2018 |
| Le niveau de l’interaction de la didactique de fle avec l’art PM ROZATI, HR SHAIRI, S Parivash, R LETAFATI FRANCISOLA 1 (2), 175-185, 2017 | 3 | 2017 |
| Analyse d’erreurs pour ameliorer l’enseignement de la traduction en classe de FLE KJ Sello Universitas Pendidikan Indonesia, https://www. topuniversities. com …, 2017 | 3 | 2017 |
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| L’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du FLE au Maroc M Bourray Francisola: Revue Indonésienne de la langue et la littérature françaises 3 …, 2018 | 2 | 2018 |
| Translation Strategies in European and Canadian French Versions of an Animated Movie’s Original Soundtrack ISL Tobing, M Laksman-Huntley Francisola 2 (2), 180-188, 2017 | 2 | 2017 |
| Alain Mabanckou et l’écriture de la migrance: enjeux éthiques et sociopoétiques A BASSINTSA-BOUESSO FRANCISOLA 2 (2), 153-162, 2017 | 2 | 2017 |
| Stratégies de la Compréhension Écrite des Apprenants Débutants M MEHRABI, Z REZVANTALAB, ZE ABHARI Francisola 1 (2), 143-153, 2017 | 2 | 2017 |
| Les Problèmes de Prononciation chez les Lycéens de Français Langue Étrangère dans le Sud de la Thaïlande S PURINTHRAPIBAL FRANCISOLA 1 (1), 39-48, 2016 | 2 | 2016 |
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| L’imaginaire dans les écrits des apprenants: enjeux et démarches didactiques en classe de français R El ALAOUI FRANCISOLA 2 (2), 215-221, 2017 | 1 | 2017 |
| POUR UNE DÉMARCHE DIDACTIQUO-CULTURELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE À TRAVERS L’EXPLOITATION DES «EXPRESSIONS IMAGÉES» ELZ Nesrine, ALN Hana FRANCISOLA 2 (2), 170-179, 2017 | 1 | 2017 |
