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Pruebas escritas como estrategia de evaluación de aprendizajes matemáticos: Un estudio de caso a nivel superior
M Jarero Kumul, E Aparicio Landa, L Sosa Moguel
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (2), 213-243, 2013
512013
Characterization of Inductive Reasoning in Middle School Mathematics Teachers in a Generalization Task.
LE Sosa Moguel, EDJ Aparicio Landa, MG Cabañas Sanchez
INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION, 2019
232019
RECONCEPTUALIZACIÓN DEL SABER MATEMÁTICO EN EDUCACIÓN BÁSICA
E Aparicio, L Sosa, L Torres, K Gómez
112018
Fases del razonamiento inductivo que presentan profesores de matemáticas al resolver un problema de generalización
LES Moguel, EA Landa, G Cabañas-Sánchez
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática 14 (2), 118-140, 2020
102020
Matemática Educativa y profesionalización docente en matemáticas. El caso de Yucatán
L Sosa, E Aparicio, M Jarero, I Tuyub
Matemática Educativa: La formación de profesores, 2014
102014
Reflective Conversation and Knowledge Development in Pre-Service Teachers: The Case of Mathematical Generalization.
E Aparicio Landa, L Sosa Moguel, G Cabañas-Sánchez
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 9 …, 2021
72021
SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS’ PERCEPTIONS ABOUT INDUCTIVE REASONING AND THEIR INTERPRETATION IN TEACHING
L Sosa-Moguel, E Aparicio-Landa
Journal on Mathematics Education 12 (2), 239-256, 2021
62021
Comparación e interpretación como actividades humanas en procesos de construcción de conocimiento matemático
E Aparicio, L Torres, L Sosa, A López
Unión. Revista Iberoamericana de Educación Matemática 27, 63-73, 2011
52011
Pensamiento estocástico en la modelación gráfica. Un estudio de caso en la ingeniería química
L Torres, E Aparicio, L Sosa
Investigación e Innovación en Matemática Educativa 4, 62-74, 2019
32019
Diagnóstico en estudiantes de nuevo ingreso a nivel superior: competencias y dificultades matemáticas
L Sosa, I Tuyub, E Aparicio
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 27, 273-280, 2014
22014
Collective Mathematical Progress in an Introductory Calculus Course during the Treatment of the Quadratic Function
M Cetina-Vázquez, G Cabañas-Sánchez, L Sosa-Moguel
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 7 …, 2019
12019
Written test as a strategy assessment learning mathematics: A case study of a higher level
M Jarero Kumul, E Aparicio Landa, L Sosa Moguel
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 16 (2), 213-243, 2013
12013
¿ Funciones o ecuaciones? Dificultades conceptuales y procedimentales
J López, L Sosa
Red Cimates, 2007
12007
Procedimientos de estudiantes egresados de bachillerato al resolver un problema de geometría analítica
LA López-Acosta, EJA Landa, LES Moguel
Educación MatEMática 36 (1), 2024
2024
Teacher's reflections on their knowledge and practice of teaching high school functions
E Aparicio-Landa, L Sosa-Moguel, E Ávila-Vales, A Morales-Carballo
Journal of Research in Mathematics Education 12 (2), 110-126, 2023
2023
Uso de artículos de investigación en la construcción de pruebas en ecuaciones diferenciales
EA Landa, EJÁ Vales, LS Moguel, GG Almeida
Nova Scientia 15 (30), 1-13, 2023
2023
Patrones conversacionales en futuros profesores de matemáticas al resolver tareas de potencias
L Sosa, E Aparicio, K Ucan
Tendencias en la Educación Matemática 2022, 109-125, 2022
2022
Dificultades en el razonamiento inductivo de profesores de secundaria al generalizar un patrón cuadrático
L Sosa, E Aparicio
Prospeccao de Problemas e Solucoes nas ciencias Matematicas 3, 103-115, 2020
2020
Reflexive conversation. Approach to the professional learning of pre-service mathematics teachers
E Aparicio, L Sosa, G Cabañas, K Gómez
Universal Journal of Educational Research 8 (5), 2020
2020
Tareas de variación y acumulación para una primera conceptualización del cálculo
EA Landa, LS Moguel, DO May
Brazilian Journal of Development 5 (3), 2235-2243, 2019
2019
Sistem tidak dapat melakukan operasi ini. Coba lagi nanti.
Artikel 1–20