Educación y tecnologías de la información y la comunicación¿ es posible valorar la diversidad en el marco de la tendencia homogeneizadora? G Vivanco Revista Brasileira de Educação 20, 297-315, 2015 | 58 | 2015 |
Cultura digital e diversidade: perspectivas de discursos de políticas TIC-Educação G Vivanco, J Gorostiaga Cadernos de Pesquisa 47 (165), 1016-1043, 2017 | 23 | 2017 |
Experiencia de Aprendizaje Transmediado: una aproximación a la acción pedagógica desde la perspectiva de la complejidad y el desarrollo del pensamiento G Vivanco MEMORIA: ESTUDIOS EN DESARROLLO COGNITIVO, 11-27, 2010 | 15 | 2010 |
Digital culture and diversity: perspectives of discourses on ICT-Education Policies G Vivanco, J Gorostiaga Cadernos de Pesquisa 47 (165), 1016-1043, 2017 | 13 | 2017 |
Políticas de TIC en la educación: una perspectiva dinámica, abierta y multidimensional G Vivanco Revista iberoamericana de educación, 2014 | 5 | 2014 |
Formación TIC y empleo para los jóvenes: desafíos y posibles cursos de acción N Bercovich, G Vivanco Cuaderno SITEAL (http://www.redetis.iipe.unesco.org/wp-content/uploads/2016 …, 2016 | 4 | 2016 |
Automediación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación G Vivanco Cuaderno de trabajo, 2011 | 2 | 2011 |
Projeto de uma camada de enlace de dados para um sistema de comunicação tempo real G Vivanco Florianópolis, SC, 1999 | 1 | 1999 |
Tesis de Magíster: Experiencia de Aprendizaje Transmediado: Una aproximación a la acción pedagógica desde la perspectiva de la complejidad y el desarrollo del pensamiento G Vivanco | | 2009 |
Projeto de uma camada de enlace de dados para um Sistema de Comunicação Tempo G Vivanco Universidade Federal de Santa Catarina, 1999 | | 1999 |