Eğitimde ölçme ve değerlendirme B Çetin Ana Yayıncılık, 2019 | 2253 | 2019 |
LISREL ve AMOS programları kullanılarak gerçekleştirilen yapısal eşitlik modeli (yem) analizlerine ilişkin sonuçların karşılaştırılması M İlhan, B Çetin Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology 5 (2), 26-42, 2014 | 447 | 2014 |
Eğitimde ölçme ve değerlendirme M Gömleksiz Nobel, 2008 | 396 | 2008 |
The Depression Anxiety and Stress Scale (DASS): The study of Validity and Reliability. A Akin, B Çetın Educational Sciences: Theory & Practice 7 (1), 2007 | 360 | 2007 |
The validity and reliability of the Turkish version of the metacognitive awareness inventory A Akin, R Abaci, B Cetin Kuram ve uygulamada egitim bilimleri 7 (2), 671, 2007 | 356 | 2007 |
Cyber victim and bullying scale: A study of validity and reliability B Çetin, E Yaman, A Peker Computers & Education 57 (4), 2261-2271, 2011 | 293 | 2011 |
İş yaşamında yalnızlık ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması T Doğan, B Çetin, MZ Sungur Anadolu Psikiyatri Dergisi 10 (6), 271-277, 2009 | 219 | 2009 |
Factors Affecting Burnout and School Engagement among High School Students: Study Habits, Self-Efficacy Beliefs, and Academic Success. F Bilge, M Tuzgol Dost, B Cetin Educational Sciences: Theory and Practice 14 (5), 1721-1727, 2014 | 160 | 2014 |
The Turkish adaptation of brief fear of negative evaluation scale: The validity and reliability study B Cetin Egitim ve Bilim 35 (156), 205, 2010 | 157* | 2010 |
Başarı Yönelimleri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması A Akın, B Çetin Eurasian Journal of Educational Research, 1-12, 2007 | 144* | 2007 |
Bilişötesi farkındalık envanteri'nin türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması A Akın, R Abacı, B Çetin Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2007 | 132 | 2007 |
Kültürel Zekâ Ölçeği'nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması M İlhan, B Çetin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29 (29-2), 94-114, 2014 | 128* | 2014 |
Üniversite öğrencilerinin sosyal zeka düzeylerinin depresyon ve bazı değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi T Doğan PQDT-Global, 2006 | 119* | 2006 |
Tromso sosyal zekâ ölçeği Türkçe formunun faktör yapısı, geçerlik ve güvenirlik çalışması T Doğan, B Çetin Educational Sciences: Theory and Practice 7 (1), 241-268, 2009 | 110 | 2009 |
Depresyon anksiyete stres ölçeği (DASÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması A Akın, B Çetin Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2007 | 93 | 2007 |
Eğitimde ölçme ve değerlendirme M Gömleksiz, S Erkan Ankara: Nobel, 2016 | 90* | 2016 |
The Effects of Social Constructivist Approach on the Learnersâ Problem Solving and Metacognitive Levels B ÇETİN, B Bagceci, E BAY Journal of Social Sciences 8 (3), 2012 | 81 | 2012 |
Öğretmen adaylarinin benimsedikleri eğitim felsefelerinin çeşitli değişkenler açisindan incelenmesi M İLHAN, B ÇETİN, S Arslan The Journal of Academic Social Science Studies 5 (5 Issue 5), 149-170, 2019 | 76 | 2019 |
Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Hazır Bulunuşluk Ölçeği'nin (ÇÖHBÖ) Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması M İLHAN, B ÇETİN Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 3 (2), 72-101, 2013 | 72* | 2013 |
Eğitim bilimine giriş MD Karslı Eğitim biliminin iki temel kavramı, 1-28, 2012 | 68* | 2012 |