| Developing worksheet based on science process skills: Factors affecting solubility F Karsli, Ç Şahin Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching 10 (1), 1-12, 2009 | 190 | 2009 |
| Can Freshman Science Student Teachers' Alternative Conceptions of'Electrochemical Cells' Be Fully Diminished? F Karsli Asian Journal of Chemistry 24 (2), 485, 2012 | 103 | 2012 |
| Developing a laboratory activity by using 5E learning model on student learning of factors affecting the reaction rate and improving scientific process skills F Karsli, A Ayas Procedia-Social and Behavioral Sciences 143, 663-668, 2014 | 83 | 2014 |
| Determining science teachers’ ideas about the science process skills: A case study F Karsli, Ç Şahin, A Ayas Procedia-Social and Behavioral Sciences 1 (1), 890-895, 2009 | 81 | 2009 |
| Fen ve teknoloji dersi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin ölçülmesine ilişkin bir test geliştirme çalışması F KARSLI, A Alipaşa Journal of Turkish Science Education 10 (2), 66-84, 2013 | 61 | 2013 |
| Alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımları kullanılarak iş ve enerji konusunda geliştirilen başarı testinin geçerlilik ve güvenirlik analizi M Açıkgöz, F Karslı Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4 (1), 1-25, 2015 | 53 | 2015 |
| Effectiveness of the REACT strategy on 12th grade students’ understanding of the alkenes concept F Karsli, M Yigit Research in Science & Technological Education 35 (3), 274-291, 2017 | 52 | 2017 |
| Prospective chemistry teachers’ competency of evaluation of chemical experiments in terms of science process skills F Karslı, F Yaman, A Ayas Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 778-781, 2010 | 52 | 2010 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerini geliştirmesinde ve kavramsal değişim sağlamasında zenginleştirilmiş laboratuar rehber materyallerinin etkisi F Karslı Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 48 | 2011 |
| Yedinci sınıf öğrencilerinin STEM etkinlikleri hakkındaki görüşleri: Karışımların ayrıştırılması örneği E Aydın, F Karslı Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 38 (1), 35-52, 2019 | 46 | 2019 |
| Fen bilgisi ögretmen adaylarının kimya konularında sahip oldukları alternatif kavramlar F KARSLI, A Alipaşa Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 7 (2 …, 2013 | 39 | 2013 |
| 6. sınıf öğrencilerinin fiziksel ve kimyasal değişim konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesinde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının etkisi Y ÇAYAN, F KARSLI Kastamonu Eğitim Dergisi 23 (4), 1437-1452, 2015 | 38 | 2015 |
| Lise 12. sınıf öğrencilerinin alkanlar konusundaki kavramsal anlamalarına bağlam temelli öğrenme yaklaşımının etkisi F KARSLI, M Yiğit İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 43-61, 2015 | 37 | 2015 |
| Effects of the context-based approach on students' conceptual understanding:“the umbra, the solar eclipse and the lunar eclipse” F Karslı, KK Patan Journal of Baltic Science Education 15 (2), 246, 2016 | 35 | 2016 |
| A Study on Awareness Levels of Prospective Science CF Farsakoğlu, Ç Sahin, F Karsli, A Akpinar, N Ultay World Applied Sciences Journal 4 (2), 174-182, 2008 | 32 | 2008 |
| 12th grade students' views about an Alkanes Worksheet Based on the REACT Strategy. F KARSLI, M YİĞİT Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics …, 2016 | 25 | 2016 |
| Effect of context-based learning approach on 12 grade students’ conceptual understanding about alkanes F Karslı, M Yiğit Inonu University Journal of the Faculty of Education 16 (1), 43-62, 2015 | 25 | 2015 |
| 5. Sınıf öğrencilerinin ‘besinleri tanıyalım’konusundaki kavramsal anlamalarına bağlam temelli yaklaşımın etkisi F Karsli, S Ülkü İlköğretim Online 16 (3), 900-916, 2017 | 22* | 2017 |
| Developing a laboratory activity on electrochemical Cell by using 5e learning model for teaching and improving science process skills F Karslı, A Ayas Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 2011 | 22 | 2011 |
| Effectiveness of analogy technique on students’ achievement in general chemistry laboratory F Türk, A Ayas, F Karslı Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 2717-2721, 2010 | 20 | 2010 |
Alipaşa Ayas, Prof. Dr.Educational Sciences (Science Education), Faculty of Education, Bilkent UniversityEmail yang diverifikasi di bilkent.edu.tr
