| What is that thing called climate change? An investigation into the understanding of climate change by seventh-grade students Y Özdem, B Dal, N Öztürk, D Sönmez, U Alper International Research in Geographical and Environmental Education 23 (4 …, 2014 | 120 | 2014 |
| Preservice science teachers’ epistemological beliefs and informal reasoning regarding socioscientific issues N Ozturk, O Yilmaz-Tuzun Research in Science Education 47, 1275-1304, 2017 | 94 | 2017 |
| An investigation of teacher response to national science curriculum reforms in Turkey R Elmas, N Öztürk, M Irmak, WW Cobern | 49 | 2014 |
| A model for pre-service teachers' climate change awareness and willingness to act for pro-climate change friendly behavior: adaptation of awareness to climate change questionnaire B Dal, U Alper, Y Özdem-Yilmaz, N Öztürk, D Sönmez International Research in Geographical and Environmental Education 24 (3 …, 2015 | 48 | 2015 |
| An Analysis of the Teachers' Climate Change Awareness. B Dal, N Ozturk, U Alper, D Sonmez, A Cokelez Athens Journal of Education 2 (2), 111-122, 2015 | 31 | 2015 |
| Investigating pre-service science teachers’ informal reasoning, epistemological beliefs and metacognitive awareness regarding socioscientific issues: A case for nuclear power … N Öztürk ODTÜ, Yüksek lisans Tezi, Ankara, 2011 | 30 | 2011 |
| Yükseköğretimde kalite arayışında bir gösterge olarak öğrenci memnuniyeti: Bir ölçek geliştirme çalışması H Şimşek, ÖF İslim, N Öztürk Trakya Eğitim Dergisi 9 (3), 380-395, 2019 | 21 | 2019 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara ilişkin kritik düşünme yeteneklerinin, epistemolojik inançlarının ve üstbilişsel farkındalıklarının incelenmesi: Nükleer … N Öztürk Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal …, 2011 | 15 | 2011 |
| Perception of climate change: Reasons, consequences, and willingness to act. How aware are they B Dal, N Öztürk, U Alper, D Sönmez, ME Mısır, A Cökelez International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education (IJCDSE …, 2014 | 13 | 2014 |
| The Impact of Affective Constraints on Shaping Environmental Literacy: Model Testing Using Mediator and Moderator Variables. N Öztürk, G Teksöz International Electronic Journal of Environmental Education 6 (2), 54-75, 2016 | 11 | 2016 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi M Savaş, N Öztürk, YÖ Tüzün IX Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, 2010 | 10 | 2010 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen eğitiminde teknoloji kullanımı ile ilgili görüşleri ile ilişkili olan faktörlerin belirlenmesi M Savaş, N Öztürk, YÖ Tüzün IX Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özet Kitapçığı, 22-25, 2010 | 10 | 2010 |
| Fen bilimleri öğretmen adaylarının informal muhakeme biçimleri ve sosyobilimsel muhakeme yeterlikleri: hidrolik kırılma ve doğal koruma alanlarının yönetimi senaryoları K Yolaçtı-Kızılkaya, N Öztürk Başkent University Journal of Education 9 (1), 64-86, 2022 | 8 | 2022 |
| Sosyobilimsel konuların doğası ve fen eğitimindeki yeri N Öztürk, M Irmak Nobel Akademik Yayıncılık, 2020 | 8 | 2020 |
| Character and values for global citizens: A study with preservice science teachers N Öztürk Başkent University Journal of Education 6 (2), 345-352, 2019 | 8 | 2019 |
| Öğretmen adaylarının fen eğitiminde STEM uygulamalarına yönelik öz-yeterlik inanç ve görüşlerinin incelenmesi N Öztürk, Ö Yılmaz Tüzün, B Çakır Yıldırım Trakya Eğitim Dergisi, 2019 | 8 | 2019 |
| PRESERVICE SCIENCE TEACHERS’ SSI TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR RELATIONS TO KNOWLEDGE, RISK AND BENEFIT PERCEPTIONS, AND PERSONAL EPISTEMOLOGICAL BELIEFS N Öztürk Sosyal bilimler enstitüsü, PhD Thesis, 2016 | 8 | 2016 |
| A curriculum reflection: New science and technology curriculum in Turkey M Savas, R Elmas, N Ozturk European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, France, 2011 | 5 | 2011 |
| Toplumun bilim anlayışının geliştirilmesi: Bilim merkezlerinin rolü üzerine bir değerlendirme B Dal, Y Özdem, N Öztürk, U Alper Bilge Strateji 5 (8), 57-67, 2013 | 4 | 2013 |
| How do preservice science teachers’ personal epistemological beliefs differ for different levels of nature of science views? N Öztürk, G Akyol, BT Yüksel Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (1), 1042-1090, 2022 | 3 | 2022 |
