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中学生 STEM 学习态度研究——基于江苏省六所 STEM 试点中学的调查 陈凯, 陈淋, 陈悦 中国电化教育, 15, 2019 | 4 | 2019 |
《 中国 STEM 教育白皮书》 的文本挖掘 陈凯, 夏晶, 陈悦 基础教育, 5, 2019 | 3* | 2019 |
化学优质课的科学风险的内容分析 陈凯, 魏冰, 陈悦 化学教学 41 (2), 14, 2019 | 2 | 2019 |
《 普通高中化学课程标准 (2017 年版)》 的文本挖掘 陈凯, 陈悦 化学教学, 7-12, 2019 | 1 | 2019 |
融合科学阅读与写作的《 食物的消化》 整合设计 朱玉洁, 陈悦, 陈凯 科学大众 (科学教育), 45, 2019 | | 2019 |
金属钠实验改进与教学创新评述——基于 2016 年江苏省高中化学优质课评比作品 孙楠, 陈凯, 赵华, 陈悦 教育与装备研究 34 (2), 62-66, 2018 | | 2018 |
“化学肥料” 主题的学科观念建构教学研究 陈悦, 姚远远, 陈凯 上海课程教学研究, 49-54, 2018 | | 2018 |
北京中考科普阅读理解题型评述与备考研究 陈悦, 陈凯, 邵阳 中小学教学研究, 13, 2017 | | 2017 |
基于科学写作的小学科学学习单述评——以 FOSS 教材中《 声音》 教学为例 陈淋, 陈凯, 陈悦 中小学实验与装备, 24-27, 2017 | | 2017 |
美国华盛顿州生物学结业考试中的科学写作评析 杨帆, 陈凯, 陈悦 生物学教学 42 (8), 7-10, 2017 | | 2017 |
国外科学主题摄影比赛作品评析与启示 陈悦, 陈凯, 邵阳 化学教育 38 (11), 72-77, 2017 | | 2017 |
科普阅读理解题型评述及启示 陈悦, 陈凯 化学教学, 12-16, 2017 | | 2017 |