| Relasi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Kemampuan Literasi Sains pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar U Cahyana, A Kadir, M Gherardini Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 26 (1), 14-22, 2017 | 20 | 2017 |
| Model Pendidikan Karakter yang Baik (Studi Lintas Situs Bests Practices) Pendidikan Karakter di SD A Samawi, MAM Arafiq, L Hidayah Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 23 (2), 2014 | 19 | 2014 |
| Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar S Suyono, T Harsiati, IS Wulandari Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 26 (2), 116-123, 2017 | 18 | 2017 |
| Tradisi nyanyian anak terhadap pembentukan karakter anak usia sekolah dasar M Ridwan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 26 (1), 49-61, 2017 | 14 | 2017 |
| Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas Satu Sekolah Dasar IM Pratiwi, VAN Ariawan Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 26 (1), 69-76, 2017 | 11 | 2017 |
| Penerapan Model Pembelajaran Savi Bermuatan Peta Pikiran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD IG Astawan, DN Sudana Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 23 (2), 2014 | 10 | 2014 |
| Mengembangkan Kematangan Sosial Pada Anak Melalui Outbond T Windarti Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 17 (2), 143-152, 2008 | 10 | 2008 |
| PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD R Rumidjan, S Sumanto, A Badawi Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 26 (1), 62-68, 2017 | 9 | 2017 |
| Pengembangan Kurikulum Pendidikan Inklusif Tingkat Sekolah Dasar EWE Wahyuno, R Ruminiati, S Sutrisno Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 23 (1), 2014 | 9 | 2014 |
| Pengembangan Model Untuk Meningkatkan Kualitas Guru Melalui Pelatihan Lesson Study di Sekolah Dasar Kota Surakarta T Subadi Jurnal Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan. Tahun 18, 2009 | 9 | 2009 |
| Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Religi di Sekolah Dasar AY Sobri Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 24 (1), 18-25, 2017 | 8 | 2017 |
| Asesmen pemecahan masalah open-ended untuk mengukur profil berpikir kreatif matematis siswa berdasar gender C Sa’dijah, H Rafiah, M Gipayana, A Qohar, L Anwar Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 25 (2), 147-159, 2016 | 8 | 2016 |
| Fungsi Kelompok Kerja Guru (KKG) Bagi Pengembangan Keprofesionalan Guru Sekolah Dasar H Al Rasyid Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 24 (2), 143-150, 2017 | 7 | 2017 |
| POTRET PEMBELAJARAN, MASALAH KEMAMPUAN BERPIKIR, DAN ALTERNATIF PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINS DI SD M Tindangen Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 15 (2), 2013 | 7 | 2013 |
| MULTIMEDIA DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR TERPENCIL T Hartati Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 25 (1), 47-54, 2017 | 6 | 2017 |
| PEMENUHAN HAK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI T Triyanto, DR Permatasari Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 25 (2), 176-186, 2017 | 6 | 2017 |
| Persepsi Guru tentang Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Fokus Menulis Narasi dengan Teknik Probing-Prompting di SD A Mudiono, S Madyono Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 23 (1), 2014 | 6 | 2014 |
| SUDUT BACA, PAJANGAN, PARTISIPASI ORANG TUA SISWA DAN MUTU PEMBELAJARAN MEMBACA-MENULIS DI SD M Gipayana Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 20 (1), 2013 | 6 | 2013 |
| Penanaman budi pekerti dalam tindak tutur guru sebagai dasar pendidikan karakter di Sekolah Dasar H Suwignyo Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 20 (2), 2013 | 6 | 2013 |
| Nilai-Nilai Kearifan Lokal untuk Menumbuhkembangkan Literasi Budaya di Sekolah Dasar D Desyandri Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan 27 (1), 1-9, 2018 | 5 | 2018 |
