| Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika C Febriyanti, S Seruni Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 4 (3), 2015 | 126 | 2015 |
| Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika C Febriyanti, S Seruni Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 4 (3), 2015 | 126 | 2015 |
| Etnomatematika pada permainan tradisional engklek dan gasing khas kebudayaan sunda C Febriyanti, R Prasetya, A Irawan Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan 12 (1), 1-6, 2018 | 102 | 2018 |
| Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan pembelajaran matematika realistik C Febriyanti, A Irawan Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 6 (1), 2017 | 90 | 2017 |
| Etnomatematika permainan kelereng C Febriyanti, G Kencanawaty, A Irawan MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran 7 (1), 32-40, 2019 | 56 | 2019 |
| Pengaruh Bentuk Umpan Balik dan Gaya Kognitif terhadap Hasil Belajara Trigonometri C Febriyanti Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 3 (3), 2015 | 40 | 2015 |
| Efektifitas Mathmagic dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika A Irawan, C Febriyanti Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 6 (1), 2016 | 39 | 2016 |
| Penerapan strategi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika A Irawan, C Febriyanti Jurnal Ilmu Pendidikan 22 (1), 2017 | 35 | 2017 |
| Kontribusi etnomatematika dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar G Kencanawaty, C Febriyanti, A Irawan Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 4 …, 2020 | 34 | 2020 |
| Tantangan dan strategi pembelajaran matematika di masa adaptasi kebiasaan baru (akb) dampak dari covid-19 G Kencanawaty, C Febriyanti, A Irawan Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 6 (1), 2020 | 25 | 2020 |
| Mewujudan Pelajar Pancasila dengan Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal dalam Kurikulum Merdeka SD Handayani, A Irawan, C Febriyanti, G Kencanawaty Ilma Jurnal Pendidikan Islam 1 (1), 76-81, 2022 | 20 | 2022 |
| Peran minat dan interaksi siswa dengan guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4 (3), 245–254 C Febriyanti, S Seruni | 20 | 2015 |
| Realistic mathematics and ethnomathematics in improving problem solving abilities A Irawan, G Kencanawaty, C Febriyanti Journal of Physics: Conference Series 1114 (1), 012108, 2018 | 18 | 2018 |
| Pembelajaran matematika pada siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi A Irawan, C Febriyanti Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 2 …, 2018 | 17 | 2018 |
| Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Pembelajaran Matematika Realistik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6 (1), 31–41 C Febriyanti, A Irawan ejournal. unkhair. ac. id/index. php/deltapi/article/view/350, 2017 | 14 | 2017 |
| Pembelajaran dengan etnomatematika congklak C Febriyanti, A Irawan, G Kencanawaty Prosiding Sesiomadika 2 (1), 72-76, 2019 | 13 | 2019 |
| Etnomatematika Permainan Kelereng. MaPan, 7 (1), 32–40 C Febriyanti, G Kencanawaty, A Irawan | 12 | 2019 |
| Kesulitan Pembelajaran Matematika Sekolah Inklusi Untuk Anak ABK C Febriyanti, ML Nugraha SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 2 (2), 2017 | 9 | 2017 |
| Etnomatematika Permainan Kelereng. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 7 (1), 32–40 C Febriyanti, G Kencanawaty, A Irawan | 6 | 2019 |
| Pengaruh bentuk umpan balik dan gaya kognitif terhadap hasil belajara trigonometri. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3 (3), 203–214 C Febriyanti | 6 | 2015 |
