| Mathematics learning model of open problem solving to develop students’ creativity K Suastika International Electronic Journal of Mathematics Education 12 (3), 569-577, 2017 | 28 | 2017 |
| Analisis kesalahan konsep matematika siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri kelas X TKJ SMKN 1 Gempol tahun pelajaran 2016/2017 T Andriani, IK Suastika, NR Sesanti Pi: Mathematics Education Journal 1 (1), 34-39, 2017 | 14 | 2017 |
| Developing of Numbers Learning Module For Primary School Students Bycontextual Teaching and Learning Approach DT Wahyuningtyas, IK Suastika JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) 1 (2), 33-36, 2017 | 6 | 2017 |
| Developing Module of Fractional Numbers using Contextual Teaching and Learning Approach IK Suastika, DT Wahyuningtyas Pancaran Pendidikan 7 (1), 2018 | 5 | 2018 |
| Pengembangan Modul Pembelajaran Bilangan Berbasis Tematik Saintifik IK Suastika Jurnal Inspirasi Pendidikan 8 (1), 24-32, 2018 | 5 | 2018 |
| Penggunaan soal terbuka dengan Scaffolding untuk meningkatkan pemahaman materi bilangan bulat bagi mahasiswa PGSD Universitas Kanjuruhan Malang IK Swastika, M Safrina Jurnal Inspirasi Pendidikan 6 (2), 857-865, 2016 | 5 | 2016 |
| Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual IK Suastika, A Rahmawati Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 4 (2), 60, 2019 | 4 | 2019 |
| Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP PGRI 4 Kalipare Malang GD Yulianto, IK Suastika, T Fayeldi Pi: Mathematics Education Journal 2 (1), 7-13, 2019 | 3 | 2019 |
| Mathematics Learning Syntax Model Using Open-Ended Problem Solving To Develop Students’ Creativity IK Suastika, DT Wahyuningtyas Pancaran Pendidikan 6 (4), 2017 | 3 | 2017 |
| Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal materi operasi bentuk aljabar berdasarkan tahapan Newman di kelas VII SMP NU Bululawang ITM Surya, IK Suastika, NR Sesanti RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi 1 (1), 25-33, 2019 | 2 | 2019 |
| Pelatihan guru SD pembimbing olimpiade matematika se-Gugus 7 Kecamatan Sukun Kabupaten Malang K Suastika, V Suwanti Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) 2 (02 …, 2019 | 1 | 2019 |
| Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa pada Materi Operasi Aljabar Kelas VII di SMP Islam Hasanuddin Kesamben Blitar KL Kurniawati, IK Suastika, NR Sesanti Seminar Nasional FST 1, 624, 2017 | 1 | 2017 |
| PKM Perpustakaan Desa Gemapingan Untuk Meningkatkan Literasi Masyarakat IK Suastika, A Jufriadi, HD Ayu Prosiding SEMADIF 1, 2020 | | 2020 |
| Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Komik terhadap Hasil Belajar Siwa Kelas II SD AD Yasa, IK Suastika, NYE Suryadi Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA 4 (1), 402-408, 2020 | | 2020 |
| Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inquiry Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penyebut Berbeda Kelas V SD IK Suastika, NR Sesanti, A Siswanto Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA 4 (1), 320-327, 2020 | | 2020 |
| Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Luas Bangun Datar Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Kelas IV SD RP Dewi, IK Suastika, NR Sesanti Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA 4 (1), 550-558, 2020 | | 2020 |
| Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Bilangan Bulat di Kelas V SD S Mahardika, IK Suastika, NR Sesanti Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA 4 (1), 39-48, 2020 | | 2020 |
| PENGARUH PROBLEM POSING LEARNING TERHADAP KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMP NEGERI 12 MALANG M Minarsih, IK Suastika, NR Sesanti RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi 2 (1), 44-52, 2020 | | 2020 |
| Influence Inquiry-Based Geometry E-Module for Primary School Teacher Education Students D Triwahyuningtyas, IK Suastika Elementary Education Online 19 (3), 160-166, 2020 | | 2020 |
| Inquiry-based E-module for Geometry Learning Subject DTW I Ketut Suastika Universal Journal of Educational Research, 243-248, 2020 | | 2020 |
