| Dampak Process-Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) terhadap Pengetahuan Metakognitif Siswa pada Topik Asam-Basa IA Ardhana Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 8 (1), 1-10, 2020 | 15 | 2020 |
| Penggunaan Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Persepsi Pembelajaran Digital Mahasiswa IA Ardhana Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) 10 (2), 88-93, 2020 | 6 | 2020 |
| Pengaruh process-oriented guided-inquiry learning (POGIL) terhadap kemampuan problem solving siswa IA Ardhana Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 8 (1), 337-352, 2020 | 5 | 2020 |
| Development of Audiovisual Learning Media on Electrolyte and Non-Electrolyte Chemistry Topic With Powtoon Application A Muyassaroh, IA Ardhana Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan 10 (1), 30-41, 2022 | 3 | 2022 |
| Development of Android-Based Chemistry Virtual Laboratory Media on Acid-Base Materials for 11th Grade High School Students FE Muslim, IA Ardhana Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 11 (2), 166-177, 2023 | 2 | 2023 |
| Penggunaan Tes Online “Testmoz” Terintegrasi dengan Googleclassroom sebagai Alternatif Alat Pembelajaran Daring IA Ardhana Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan 8 (2), 485-497, 2020 | 2 | 2020 |
| Students’ Integrated Science Process Skills and Argumentation in Basic Natural Science Lecture FE Asih, D Novita, IA Ardhana Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 55 (1), 1-13, 2022 | 1 | 2022 |
| Pengembangan E-Modul Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Sifat Koligatif Larutan Untuk Siswa Kelas XII SMA/MA F Widyawati, IA Ardhana Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia …, 2022 | 1 | 2022 |
| Pengetahuan metakognitif dan problem solving sebagai dampak Process-Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) dan verifikasi pada topik asam basa IA Ardhana Universitas Negeri Malang, 2018 | 1 | 2018 |
| Study of Metacognitive Knowledge on Acid-Base Topic Implemented through Process-Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) IA Ardhana, AS Effendy Proceeding of International Seminar of Chemistry Education, 2017 | 1 | 2017 |
| PENGEMBANGAN MODUL AJAR KIMIA PADA TOPIK IKATAN IONIK DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA IA Ardhana Dalton: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia 7 (1), 40-49, 2024 | | 2024 |
| ANALYSIS OF MULTIPLE REPRESENTATION ABILITIES OF MALE AND FEMALE GRADE STUDENT AT SMAN 1 TANJUNGANOM IN ACID-BASE MATERIAL RN Hidayah, IA Ardhana Journal of Chemical Education 13 (1), 52-59, 2024 | | 2024 |
| Analisis Kemampuan Multipel Representasi Siswa MAN 2 Jombang Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit M Ijtihadah, IA Ardhana Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 18 (1), 58-64, 2024 | | 2024 |
| PEMANFAATAN QUIZZIZ DAN TESTMOZ SEBAGAI ALAT PENILAIAN PEMBELAJARAN IA Ardhana, U Zahroh JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 7 (6), 5766-5777, 2023 | | 2023 |
| ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI ASAM BASA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS XI MIPA SMAN 1 DURENAN TRENGGALEK K Nisak, IA Ardhana Dalton: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia 6 (3), 185-194, 2023 | | 2023 |
| Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA SMA PGRI 1 Jombang pada Materi Asam Basa Ditinjau dari Perbedaan Gender SR 'Aisy, IA Ardhana Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha 7 (2), 2023 | | 2023 |
Anis MuyassarohUniversitas Pendidikan IndonesiaEmail yang diverifikasi di upi.edu
